《只是想爱你（偷情女教师）》87 郁闷

    “同学们，告诉你们一个不好的消息：你们的同学王昊，昨天私自出走了。《+乡+村+小+说+网 手*机*阅#读 annas．r》”肖蕾看着全班学生，神情严肃地说，“现在他的家长很着急，到处托人去找。你们大家，谁知道他的下落吗？”

    学生们面面相觑，相互交换着惊讶的眼神，却谁也不说话。

    “知不知道啊？一个知道的也没有吗？”肖蕾焦急地问。

    “老师，我不知道。”看到老师着急，林雅琪首先说。

    “我也不知道。”

    “我也不知道。”

    “我要是知道了，肯定说。”学生们七嘴八舌，纷纷表白。

    “不知道算了，学习！”肖蕾既失望又生气，没好气地命令，没等学生们翻开书，却又接着教训，“看看王昊这样的行为，多气人！他的爸妈都急死了，他却跑得无影无踪，没有一点消息。这样的行为，大家可千万不要学习。大家想想看：父母生他养他，容易吗？他不为自己考虑，竟然也不替父母考虑，这样的孩子，父母养活他还有啥劲？动不动就出走，害得父母耽误工作，专门请假寻找，这个死王昊，像什么话！”

    学生们静静地看着肖蕾，再也想不到老师那么喜欢他，如今居然骂他。众人均想：“看来老师真的生气了，气得不轻。”如此心境之下，个个心惊胆战，谁也不敢说话。

    “这样的学生，一点都不孝顺。爸妈不喜欢，老师也不喜欢。”肖蕾恨恨地说，“今后谁要也想这样，动不动就跑。我老实告诉你，你趁早给我转班，别再我这个班里混。我不敢看见这样的学生，生气！”

    教室里出奇的静，掉根针都听得见。

    “大家注意一点：如果王昊和谁联系，先稳住他，打听清楚他的情况，然后，迅速向我报告。不许隐瞒，隐瞒就是害他。他现在犯糊涂，你们不能跟着他一起糊涂！知道吗？”

    学生们胆怯地回答“知道。”

    “到底知不知道？大声！”肖蕾火气十足地说。

    “知道！”学生齐声回答，声震九霄。

    “知道就好。现在学习，不说了。”肖蕾郁闷地吩咐。

    接下来，肖蕾将王昊出走的事情向学校年级组的郑主任进行了汇报。

    自然地，郑主任问到了王昊出走的原因。

    肖蕾考虑再三，没有将王昊和诗雅的事情告诉郑主任。只说王昊在家里和父母生气，被父亲责打，一气之下，就出走了。

    “他昨天到校了吗？”郑主任问。

    “没有。”

    “那么，他有请假条吗？”

    “也没有。”

    “没有请假条，怎能不到校？你……”郑主任有些急了，“你应该让他履行请假手续呀。”

    “他爸替他请了假，电话请的，说是受凉了，头痛。”肖蕾赶忙解释。

    “哦，这就好。”郑主任松口气，“他没有到校，又是他爸给他请了假，这样的话，咱们就没有什么责任了。”

    肖蕾看着郑主任，不语。

    “肖蕾啊，”郑主任语重心长地说，“幸亏是家长们自己把孩子逼走了，咱们没有什么过错。要不然，这事情可就有些麻烦。”

    肖蕾说是吗？

    “当然是了。”郑主任说。接下来就向肖蕾讲了一些学生出走，班内由于没有履行请假手续，班主任被家长举报追究的不利案例。末了还感叹，“干咱们这一行，不易啊。不仅要教书，要育人，还要注意学生的安全。现在的学生，都是独生子女，在家娇生惯养，心理素质很差，动不动就出走。所以咱们在和学生交往时，一定要注意把握分寸，千万不能刺激他们。像我刚才讲的，许多时候明明是家长们的责任，是他们把学生逼走的，但咱们就因为请假手续不完备，就要被他们举报追究。想想看：不是咱们逼走的，他们尚且如此。如果是咱们的过错，是咱们老师言语不当，使学生出走了，情况又将怎样？”

    肖蕾惊出一身汗，心想幸亏我那天看到王昊和诗雅胡搞的时候，及时返回拦住了他们。不然，他们当时真的跑了，岂不被他们害死！

    心中这样想，嘴上却说道，“那次王昊因为梅水平的事情，幸亏没跑。如果要跑，梅水平是不是也有责任？”

    “那当然。”郑主任毫不犹豫地回答，“学生不出事，一切都好说。学生真要出了事，那么一切都不好说了。”

    “想想真为梅水平庆幸，幸亏当时王昊没跑。当时如果王昊跑了，他岂不是要吃不了兜着走了？”

    “嘿嘿。”

    “郑主任，我看，您还是找别人来当这个班主任吧。听您这样一说，我都有些怕了。”

    “怕什么？不用怕。记住一点就成。”

    “哪一点？”

    “安全重于泰山，安全大于天。”

    “那学习呢？还抓不抓学习？”

    “当然要抓。学校是传授知识的地方，不抓学习干啥？”

    “如果因为学生的学习没搞好，被老师批评，跑了呢？”

    “你可以注意方法嘛。不但要注意方法，还要注意分寸。批评是为了使学生进步，要使他能够接受。作为老师，要学会克制自己，不能只顺着自己的思路，怎样说话解气就怎样说。那样容易激化矛盾，使学生误解你的意思，不行。”

    “嗯。”

    “你因为学生的学习批评他，是为他好，不出事，家长理解，感激。可要是出了事，家长就不再理解，也不再感激了。他们那时候就要追究你，举报你。”

    “天！您这么一说，我真的不知道应该怎么办了？左也不是，右也不是。”

    “嘿嘿，你别这么敏感行不行？我的意思：就是提醒你一下。以后注意点，没事的。”

    “我知道，可我还是怕啊。”

    “不用怕。班主任是不好当。可咱们学校那么多班主任，大家不都好好的，谁也没事吗？”

    肖蕾默然。

    从郑主任那里出来之后，肖蕾的心情更加沉重了。

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