《我在赵国当官》第三十六章：宋玄，你怎么看？

    翌日清晨，府学甲班课堂上。

    “施兄，可否帮我看看，这是我写的策论。”高朗将自己写好的策论，转递给施源，以求在先生来之前修改一下。

    施源看着看着，轻轻摇了下头，“高兄，你这破题，实在破得太繁琐，可否简练些”

    高朗轻拍一下手，连忙道:“怪不得，我就说，读起来总觉得哪里有问题，可又寻不出所以然，幸好有施兄指点。”

    “多谢了。”

    “不客气。”

    那头的陆见深又看向他的同案贺清夷，“贺兄，你的文章写得真好，辞采飞扬啊。”

    而陆见深右边是宋玄与裴希的书案，此时裴希正双手捧着宋玄的策论文章来看。

    他的脸上表情变换快速，时而震惊，时而感慨，时而有疑惑万分。

    他看着宋玄，正欲问宋玄时，朱教谕拿着戒尺走进学堂了。

    朱教谕的出现，学堂的讨论室顿时停止。

    他来到讲台上，坐到案前，轻抿一口茶，才道:“你们按顺序，将昨日我布置的策论文章呈上来。”

    策论文章被呈上之后，底下的学生坐得更加端正，手里拿着一本书温习，却又多用余光观察朱教谕的反应。

    朱教谕手执朱笔，在策论文章上圈圈点点，但是没人知道情况到底如何，因为到目前为止，他的神色依旧无波澜。

    忽地，朱教谕开口叫道:“元瑜。”

    坐在前排的元瑜站了起来，“请先生指点。”

    “笔底生花，写得不错。”朱教谕夸完，话音一转又道:“你就准备用这样的文章，去参加郡试”

    元瑜哑然，他不知朱教谕是何意思，唯有默然站着。

    “华而不实，华而不实，可见你还是证实了那句话。”朱教谕一顿，接着批道:“能写得出锦绣文章的人，不一定能当得了好官。”

    朱教谕的话，让元瑜羞红脸，底下的学生也神色窘迫。

    但，科举是一条很长的路，没有良好的心态又怎能坚持下去。很快的，元瑜又恢复了心态。

    他看向朱教谕，恭敬道:“学生还请先生赐教。”

    朱教谕站了起来，走到学生席间，

    “其实，我并非是要看你们将文章写得如何炳炳烺烺。”他再次强调:“所谓策论，是向朝廷献策所写的文章。”

    “你坐下罢。”朱教谕示意元瑜坐下。

    “高朗。”

    随着朱教谕一声响起，高朗整了整精神，立即站起来。

    朱教谕手里捧着一份策论，再看一眼高朗，“高朗，策论重在分条析理，解纷排难。”

    高朗点头称是，“请先生指点。”

    朱教谕微微颔首，继续道:“这篇策论里，你应当写自身的观点，并一事一议，切勿繁乱。”

    他一顿，再补充道:“不单是高朗，其他人也当注意，你所表达的观点，应当犀利而练达。”

    “谢先生教诲！”众生异口同声道。

    这些天，在课堂上，朱教谕时常就当地的时政、农事或是民风等问题出题，让他们对答。

    宋玄在座下，心里想着，朱教谕的确是难得的良师。他查看过赵史，自朝廷开科选，策论在科考中占据着非常重要的地位。

    但有些考生为博主考官的青睐，往往将文章写得辞采华丽，长期以往这便形成了一种风气。而朱教谕的做法，就是让策论往务实的方向发展。

    朱教谕将策论文章看了一大半，再次抬头时，见底下的学子屏气凝神，有种视死若归的激越感。

    剩下的策论他放到一旁，准备等带回教育署再看，此时他开口再道:“此前，我与你们谈过，若是你们日后为官，下辖发生农灾，自当如何的问题。”

    他的话一落，底下的学生才缓过神，轻轻传来交谈声。

    “洪兄，你可有良策”洪瑞的同案低声问他。

    洪瑞摇了摇头，一脸无奈道:“我没当过官，又怎知如何处理。”

    底下不少人，讨论着讨论着就不觉摇起了头。

    朱教谕将戒尺搁下，走了下来，说道:“为师在此，却是要表扬以下几位学子。”

    此言一出，众人疑惑，朱教谕竟要赞扬他们，虽不知是哪几位，但他们却缓解了几分紧张。

    “陆见深、江既明和魏凌，”他