“夫民族者,存乎于世之首要前提即为生存,生存之要无过于土地。八八读书,o我族长兴目标之实现,则为地盘儿,我辈使命就是为我族之生存拓地阔疆”
这是一堂大课,主讲者为军校的思想教官陈茂,下面是挤挤挨挨的两百多七期军校生,而军校的创办者和灵魂人物张启阳第一次旁听陈茂的课程。
经过近一年的开蒙和启迪之后,这批学生已经觉醒了最基本和粗浅的民族意识,接下来的课程就显得有些深入了我们的使命是什么
以张启阳的民族论为基础,为便于理解同时也是为了便于教学,陈茂对民族论做出了进一步的阐述,用更加浅显易懂的语言和方式做了深入浅出的说明我们这一代人的使命非常明确清晰,那就是为民族拓展生存空间,占领很多的地盘。
“世间之族何止万千,存亡盛衰不过是自然而然,然土地却不加增,那就只剩下唯一的一条道路可走争夺”
“为民族之生存空间争夺地盘,无所谓正邪善恶,一切都只是为了生存繁衍,为了我们和我们的子孙后代去战斗。”
陈茂已公然喊出了“我们这一代人的使命就是战斗,战斗的意义就是为了争夺生存空间”,这是民族繁荣昌盛的基础,是这一代人义不容辞的责任,同时也是最大的荣耀。
“其他民族断不会将疆土拱手相让,对于生存的争夺必然血腥惨烈,所有曾经消亡衰败之民族,不是因为邪恶或者不义,而是因为弱小,便如狼吃羊而羊吃草同理,狼不吃羊就会死,羊不迟早也会死,这本是天命所属,无关正邪善恶,只是最单纯的竞争,一切都是为了生存和发展,只有强大的民族才有资格生存于天地之间。-八-八-读-书,o”
弱小就是最大的原罪,就应该灭亡,陈茂的核心思想可以概括为八个字强者生存,弱者灭亡。
这些话语当中已经包含了最质朴的“物竞天择”之理念,是对张启阳民族论的阐述和进一步升华,以更加鲜活易懂的方式重新解释了民族和竞争的含义,揭露出了民族生存的残酷真相。
“各族为了生存而展开的竞争旷日持久,往往会绵延几百年甚至上千年,但结果从来不变强者生存弱者灭亡。在这漫长的竞争过程中,事关生死存亡容不得温情脉脉,容不得温良恭俭让,一切都是血淋淋的争夺,我辈必须不惜代价不择手段,抱定牺牲一切的决心。”
在这之前,这样的思想启蒙从来都是由张启阳亲自来做,随着陈茂他们这一批早期学生的逐渐成熟,基本已经接替了张启阳,成为第二代启蒙者。
这也标志着新华军校的日渐成熟,就算没有张启阳这个人,也可以正常运转下去。
作为第一代的启蒙者,陈茂他们这一批教官全盘接受了张启阳的民族思想体系,并且做出了进一步的诠释,甚至还有明显的升级。
如果说张启阳是第一代原型机的话,陈茂他们这一批则是得到了加强和完善的20升级版。
因此而产生了一个非常明显的变化和前四期由张启阳亲自教导出来的学生不同,后来的这几期学生思想更加单纯,民族热情更加高涨,甚至出现了一丝狂热和极端。
如果说以前的民族思想仅仅只是一种启蒙的话,那么,现在陈茂他们这一批年轻的教官们,已经把这种思想完善成为一个可以自我闭合的体系,甚至已经升格成为一种明确的信仰。
而这些更加年轻的学生们,则是这种信仰的忠实信徒,而且明显比张三娃、洪长安他们那些老学员们更加坚定更加狂热。
直到这个时候,张启阳才真正意识到自己做了什么事态的演变比自己的想象更快,自己的学生们一代比一代坚定,这很可能不是什么单纯的好事。
但他却不准备阻止,因为他需要这股力量来涤荡一切,这正是他最想要的东西,虽然这是一柄双刃剑,但张启阳相信自己可以掌控一切,尤其是这些把自己视为精神图腾的学生们。
因为他们全都是张启阳的学生,是他的继承者和发扬者,是这个民族最宝贵的种子。
“你讲的很好,比我还要好。”
面对这样的夸赞,陈茂并没有表现出应有的谦虚,因为他始终认为那完全没有必要,而是就事论事的说道“校长的民族论固然一针见血,但却有些空洞艰涩,所以我自作主张做出了一些引申,有些观点做了重新的解释和定义,若有谬误之处,还望校长指正。”
“把你讲课用的契领提纲做一份手本交给我,我汇总之后刊印成书,以后就按照你的版本进行授课吧。”
“是。”
“哦,对了,新教材的调整和校对就由你和我一起来做吧,以后每天晚上你到大帅府去找我,咱们两个一起参详确定最终的课本内容。”
“是。”陈茂很直接的说道“对于原本民族论的引申和重新定义,并非是我一个人的事情,还有其他几个教官,都是一二期的。”
“带他们一起来。”
“是。”
“军校要搬迁了,新校址就在小吴庄,年后就开始搬迁,动员工作进行的怎么样了”
陈茂说道“基本已经就绪,随时可以搬迁。”
“如果可能的话,我希望能尽早开始搬迁,你们这些人员最好先过去。时间就定在正月初六吧。”
“是。”
军校整体搬迁的风声早就放出来了,动员工作进行的非常顺利。
在绝大多数学生和教官的心目当中,位于三树墩的新华军校本就应该搬到北方去,因为江南的整体气氛似乎和学校的气氛并不怎么相符。
小吴庄是毅勇军的发源地,作为毅勇军的子弟和继承者,天然就应该回归小吴庄,那是一方更加广阔的天地,具有某种虽然不好说出来但大家都很明白的神圣意义。
在接下来的几天当中,陈茂他们这些教官每天晚上都会准时准点的去往大帅府,和张启阳一起重新确定课本内容,逐渐制定出一套升级版的教学课本。
这意味着张启阳的民族思想正式成型,作为一种非常接近于信仰的思想体系确定了下来。11
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