《2000，实验中学》第四章 野马小丁（二）

    “去教室到底是要干啥大学教室什么样啊”黎笠一连串的问题，“大学教室就是一个字，大！跟电影院似的，坐后面都看不清讲台上的人长什么样。”黎笠听了小丁的描述感觉奇怪，心想这样的话老师怎么能监督学生注意听讲呢而小丁接下来的说法更是颠覆了他对课堂的理解，“你知道吗，他们上课的老师竟然不认识学生！”

    “啊那他们还用去上学吗”问出这句的黎笠其实并没有意识到老师不认人和方便逃学这两点之间的必然联系，他哪里敢有逃学的概念，黎笠五年级，在他的认知里，老师不仅知道每一个学生长什么样，甚至连他们的生辰八字，家庭住址，以及父母的工作单位，经济状况等等都一清二楚，知道的比户口本上写的还多，他要是逃学还不如直接去逃命算了。

    现在听了小丁的话，黎笠已经完全不知道该从何问起，他只是觉得像小丁说的这种还能叫作上学吗，所以下意识问了句用不用去上学。小丁还以为黎笠这么快就理解并且抓住了重点，肯定他道:“对啊！可以不上学啊！今天就是有个人睡懒觉想逃学，所以临时找我去替他凑数。”小丁说完又马上更正道:“哦不对，他们好像不叫逃学，叫逃课。”黎笠这时候稍微明白了一点儿，问小丁:“老师都不认识人，怎么知道谁去谁没去，老师会数人头”小丁答:“不是数人头，是点名，上课前老师会叫名字，在的人喊‘到’，没喊的就是没去，他们要我帮忙叫到。”

    到这儿黎笠才算是彻底将前因后果连了起来，他突然既紧张又兴奋，好像那个干“坏事”的人是自己。黎笠迫切想了解接下来发生的事，他急切的问小丁:“那你喊了吗”“喊了啊，还引起了轰动呢！”“啊被老师发现了！”“发现了啊！”“啊....！”“哎不是那个发现，从头来从头来！”

    小丁没音儿了，黎笠听到电话那头传来“咕咚咕咚”的喝水声，“嗝...我一进教室就问座位在哪，结果他们说随便坐，跟着走就行了，原来他们的座位都是不固定的，想坐哪儿坐哪儿。”黎笠心想难怪老师不认识学生呢，但同时他又很羡慕，这样的话不就可以自由挑选同桌了吗。“我跟那几个大学生坐在后面几排，然后就有人教我，‘等会儿听到喊王刚的时候你就喊到，明白了吧。’”“那你不紧张吗”黎笠打断小丁，因为他自己很紧张，“紧张啊，可当时想跑也来不及了，老师已经到了。”“啊”黎笠忍不住轻叹，感觉下一刻小丁就要被扭送保卫处，五花大绑在校园内游街示众，黎笠就是莫名觉得在大学里犯错误后果很严重，更何况还是个小学生去冒名顶替。

    故事就要发展到**，小丁这时候也兴奋起来，“我就一直认真听，就怕错过了，我还想着等会儿一定要大点声，那么宽的教室，万一老师听不见不就白忙乎了嘛。”小丁咽一下口水，突然抬高了声调，“‘王刚’，到！”电话这头的黎笠吓一跳，那边的小丁已经恢复正常，“我当时听到名字就是这么喊的，结果不小心喊的太快太大声，教室里那些学生都看我，还有好多个女生捂嘴冲我笑。”“他们肯定